目前瑪酷機器人全國校區已突破600家，越來越多的盟商伙伴加入瑪酷瑪酷機器人大家庭。都說教育加盟有淡季和旺季，瑪酷用事實告訴大家，在瑪酷永遠只有旺季！瑪酷機器人有哪些課程呢？能為孩子帶來什么？

瑪酷課程：小班制授課。適合所有3-13歲孩子（3-6歲機器人啟蒙系列課程+7-13歲機器人狂想曲系列課程）

樂高課針對不同年齡階段孩子的興趣來編制課程，分為學前和學齡兩個階段，學習的內容不同，且體系是呈階梯上升的。

A.學前兒童：完整兒童的教育發展觀（3-6歲）

學前是孩子一生中語言、智力、思維和想象等能力飛速發展的時期；也是孩子形成個性的關鍵時期。對孩子來說是一個發育的黃金時期。這一時期的兒童最重要的就是要提供給他們豐富、適宜的智力玩具，啟迪和滿足他們的求知欲。

所以這一時期樂高教育是“完整兒童的教育發展觀”，即是全面培養兒童，讓兒童在樂高建構的過程中，對其知識、智力、情感、肢體、能力等多方面進行培養，為其終身發展起到奠基作用。

B.學齡兒童：引入多學科知識和社會活動（7-13歲）

學齡孩子已經能夠理解較抽象的知識，能夠有簡單的邏輯推理、獨立的參加一些社會活動的能力，所以樂高教育在7歲之后的課程上多增加了一些較為復雜的學科知識，比如機械、結構、工程、機器人編程等方面的；在能力培養上增加了搜集整理分析數據、邏輯運算、策劃安排活動、參加大型的機器人比賽等方面的社會活動。學齡兒童的課程，有動力機械、綠色能源、還有氣動力的課程，最后再到機器人課程，這些課程循序漸進地把科學知識教給孩子，同時也培養了孩子科學的不怕失敗的試驗精神。

樂高機器人教育給孩子帶來了什么？

思維方式的培養

科學家都說孩子（特別是7歲以下）的手就是孩子的大腦，當孩子的手在做一些嘗試的時候，大腦其實在積累很多經驗。通過樂高課上的“動手”，對孩子進行了包括邏輯思維、創造力等思維方式和解決問題能力的培養。

觀察力和專注力的培養

玩樂高還可以培養孩子的觀察力和專注力。孩子在搭一個車的時候，原來可能只知道車輪是圓的，但是當自己動手搭的時候，他才發現輪子是由輪轂和輪胎組成。動手搭建，并與現實進行對照，再去探究原因，孩子的觀察力也就提升了，同時也提升了孩子的創造力和問題解決的能力。

性格培養

玩樂高對于孩子的性格培養也有很大的幫助。孩子自己動過手、失敗過，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會強很多；通過這個過程，孩子會知道做事情不是這么容易的，他的寬容度、包容度都會比較好。